Inglés C1 (II)
Horas: 35 Formato: HTML
Objetivos
- Comprender información específica en declaraciones y anuncios públicos que tienen poca calidady un sonido distorsionado; por ejemplo, en una estación o en un estadio.
- Comprender información compleja y consejos sobre todos los asuntos relacionados con su profesión o sus actividades académicas.
- Comprender una amplia gama de material grabado y retransmitido, incluyendo algún uso fuera delo habitual, e identificar pormenores y sutilezas como actitudes y relaciones implícitas entre loshablantes.
- Comprender conversaciones de cierta longitud en las que participa aunque no estén claramente estructuradas y la relación entre las ideas sea solamente implícita.
- Realizar presentaciones claras y bien estructuradas sobre un tema complejo, ampliando con cierta extensión, integrando otros temas, desarrollando ideas concretas y defendiendo sus puntosde vista con ideas complementarias, motivos y ejemplos adecuados, y terminando con unaconclusión apropiada, así como responder espontáneamente y sin apenas esfuerzo a las preguntas de la audiencia.
- Participar de manera plena en una entrevista, como entrevistador o entrevistado, ampliando y desarrollando las ideas discutidas con fluidez y sin apoyo y haciendo un buen uso de las interjecciones y otros mecanismos para expresar reacciones y mantener el buen desarrollo del discurso.
- Participar activamente en conversaciones informales animadas que traten temas abstractos, complejos y desconocidos, expresando sus ideas y opiniones con precisión, presentando líneas argumentales complejas de manera convincente y respondiendo a las mismas con eficacia.
- Comprender con todo detalle instrucciones extensas y complejas sobre aparatos y procedimientos nuevos, tanto si las instrucciones se relacionan con su especialidad como si no, siempre que pueda volver a leer las secciones difíciles.
- Comprender sin dificultad textos literarios contemporáneos extensos y captar el mensaje, lasideas o conclusiones implícitos.
- Escribir informes, artículos y ensayos claros y bien estructurados sobre temas complejos resaltando las ideas principales, ampliando con cierta extensión, defendiendo puntos de vista conideas complementarias, motivos y ejemplos adecuados, y terminando con una conclusión apropiada.
- Tomar notas detalladas durante una conferencia, curso o seminario que trate temas de su especialidad, transcribiendo la información de forma tan precisa y cercana al original que las notas también podrían ser útiles para otras personas.
- Escribir correspondencia personal, independientemente del soporte, en la que se expresa con claridad, detalle y precisión y se relaciona con el destinatario con flexibilidad y eficacia, incluyendousos de carácter emocional, alusivo y humorístico.
- Parafrasear y resumir textos largos y minuciosos de diverso carácter y convertir en un nuevo textoescrito coherente informaciones de diversas fuentes.
- Parafrasear y resumir en forma oral textos largos y minuciosos de diverso carácter y convertir en un nuevo texto oral coherente informaciones de diversas fuentes.
- Mediar con eficacia entre hablantes de la lengua meta y de la propia u otras teniendo en cuenta las diferencias y las implicaciones sociolingüísticas y socioculturales de las mismas yreaccionando en consecuencia.
Descripción
Unit 1. It’s high time you do it!
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary
3.1 Expressions with “time”
- Grammar
4.1Adverbs and adverbial expressions
- Listening
- Writing
6.1 A cover letter
- Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation
- Key ideas
Unit 2. Rolling in money
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary
3.1 Money
- Grammar
4.1Inversions
- Listening
- Writing
6.1 Argumentative essay
- Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation
- Key ideas
Unit 3. You have a call!
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary
3.1 Phones and technology
- Grammar
4.1Modal verbs: the basics
4.2 Modal verbs for speculation and deduction
4.3 Comparation between speculation/deduction and other functions
- Listening
- Writing
6.1 The discursive essay
- Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation
- Key ideas
Unit 4. It’s a must-read!
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary
3.1 Expressions about books and films
- Grammar
4.1“Distancing”(to distance ourselves from a statement)
- Listening
- Writing
6.1 Film review
- Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation
- Key ideas
Unit 5. Safe and sound
- Do you remember these words?
- Reading
- Vocabulary
3.1Specifically on general sounds and human voice sounds
- Grammar
4.1 Will future
- Listening
- Writing
6.1 What does unreal past refer to?
6.2 The use of WISH and IF ONLY
6.3 The use of WOULD RATHER and IT’S TIME
- Speaking
7.1 Pronunciation
7.2 Situation
- Key ideas